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Autor/inGentile, J. Ronald
TitelAn Exercise in Unreliability.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 27 (2000) 3, S.210-212Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0098-6283
SchlagwörterClass Activities; Discussion (Teaching Technique); Educational Strategies; Essays; Higher Education; Psychology; Reliability; Scoring; Teacher Role; Validity
AbstractDescribes a classroom activity, listing step-by-step directions, that demonstrates the unreliability of essay scoring. Explains that after the exercise the class discussion should address the problematic factors in scoring essays. Lists recommendations for improving reliability and validity of essay scoring. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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