From Theory to Practice: Implementing a State-Level Comparator-based Funding Request and Allocation Model.

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Autor/in	Henry, Thomas C.
Titel	From Theory to Practice: Implementing a State-Level Comparator-based Funding Request and Allocation Model.
Quelle	In: Community College Review, 28 (2000) 3, S.37-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0091-5521
Schlagwörter	Community Colleges; Educational Finance; Financial Policy; Financial Support; Resource Allocation; School Funds; School Support; State Aid; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Bildungsfonds; Fiscal policy; Finanzpolitik; Finanzielle Förderung; Ressourcenallokation; Schulförderverein
Abstract	Describes the comparator-based funding model currently used in eight states for financing community colleges. Reviews the main features of the model and recommends the application of a new comparator-based funding framework that represents still another step to building a more accountable approach to funding community colleges in the state system. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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