Educating the Educators: Rethinking Subject Matter and Methods.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thornton, Stephen J.
Titel	Educating the Educators: Rethinking Subject Matter and Methods.
Quelle	In: Theory into Practice, 40 (2001) 1, S.72-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Higher Education; Knowledge Base for Teaching; Methods Courses; Preservice Teacher Education; Social Studies; Teacher Competencies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching theory; Theory of teaching; Unterrichtstheorie; Methodisch-didaktische Anleitung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Gemeinschaftskunde; Lehrkunst
Abstract	Discusses problems related to the separation of subject matter and method in the education of social studies teachers, examining the rethinking of subject matter and methods education and explaining that in order to have effective social studies instruction, there is no alternative to the thorough education of teachers in the subject matters of the curriculum, methods, and their interrelationships. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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