Standards-based Reform and Students with Disabilities: Reflections on a Decade of Change.

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Autor/in	Thurlow, Martha L.
Titel	Standards-based Reform and Students with Disabilities: Reflections on a Decade of Change.
Quelle	In: Focus on Exceptional Children, 33 (2000) 3, S.1-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-511X
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Disabilities; Educational Assessment; Educational Change; Educational History; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Standards; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Handicap; Behinderung; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; Bildungsentwicklung; Inclusive school; Integrative Schule; Standard; Trendanalyse
Abstract	A review of the history of standards-based reform in public education is followed by analysis of trends in including students with disabilities in all aspects of standards-based reform: setting standards, participating in assessments, making assessment accommodations, reporting results, developing accountability systems, and teaching/learning. The article identifies five lessons learned, among which is that policy has outpaced the technology of standards-based education and assessment. (Contains references.) (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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