Reflections on Assessment, Accountability, and School Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Underwood, Terry L.
Titel	Reflections on Assessment, Accountability, and School Reform.
Quelle	In: Clearing House, 74 (2001) 4, S.172-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Educational Change; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Politics of Education; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Educational policy; Bildungspolitik; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Argues that the only stable aspect of American education is a persistent drumbeat for reform. Notes that ideas on reform will change, that new prescriptions will become old and old ones will be circulated again, and that real school reform will come slowly, if at all. Introduces four articles in this journal that deal with assessment, accountability, and school reform. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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