Die Politiek van Vergetelheid: Stand van die Minder-algemeen-onderrigte Tale (The Politics of Oblivion: Situating the Less Commonly Taught Languages).

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Autor/inn/en	Reagan, Timothy; Vorster, Jan
Titel	Die Politiek van Vergetelheid: Stand van die Minder-algemeen-onderrigte Tale (The Politics of Oblivion: Situating the Less Commonly Taught Languages).
Quelle	In: Language Problems & Language Planning, 24 (2000) 1, S.55-76Verfügbarkeit
Sprache	niederländisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-2690
Schlagwörter	Curriculum; Language Planning; Public Schools; Second Language Instruction; Second Language Learning; Uncommonly Taught Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Sprachwechsel; Public school; Öffentliche Schule; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Minderheitensprache
Abstract	Provides an examination of the distinctions among different subgroups of less commonly taught languages, as well as some of the social, political, economic, cultural, and ideological elements that affect these languages, especially in terms of their presence of lack of presence in the public school curriculum. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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