National Standards for Introductory College Science Courses?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Druger, Marvin
Titel	National Standards for Introductory College Science Courses?
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 29 (2000) 3, S.154-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-231X
Schlagwörter	Stellungnahme; College Instruction; Computer Networks; Higher Education; Learning; Motivation; Professional Development; Science Education; Standards; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Computernetz; Computernetze; Kommunikationsnetz; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernen; psychologische; Motivation (psychologisch); Naturwissenschaftliche Bildung; Standard; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Points out the lack of standards and benchmarks guides for college science teaching. Questions whether it is necessary to attempt to establish national science standards for college science teaching and considers professional development, motivation, and teaching strategies. Recommends teacher preparation experience for college science faculty. (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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