Gravitating Toward Reggio.

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Autor/inn/en	Desouza, Josephine M. Shireen; Jereb, Jill
Titel	Gravitating Toward Reggio.
Quelle	In: Science and Children, 37 (2000) 7, S.26-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8148
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Early Childhood Education; Force; Gravity (Physics); Inquiry; Reggio Emilia Approach; Science Activities; Science Process Skills; Standards; Student Centered Curriculum; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Stärke; Gravitation; Reggio-Pädagogik; Standard; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Explains the process of teaching about force, inertia, gravity, and friction to kindergarten students using the Reggio Emilia Approach. Incorporates writing, reading, counting, building vocabulary, and developing science and social skills. Addresses the Science as Inquiry Content Standard A and Physical Science Content Standard B of the National Science Education Standards. (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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