Distance Learning: An Academic Leader's Perspective on a Disruptive Product.

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Autor/in	Armstrong, Lloyd
Titel	Distance Learning: An Academic Leader's Perspective on a Disruptive Product.
Quelle	In: Change, 32 (2000) 6, S.20-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Computer Uses in Education; Distance Education; Educational Technology; Governance; Higher Education; Internet; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Unterrichtsmedien; Education; Educational policy; Financing; Steuerung; Bildung; Erziehung; Bildungspolitik; Finanzierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Defines Internet Mediated Distance Learning (IMDL), describing it as a sustaining educational force; considering ways in which it can act as a disruptive technology (especially to today's markets and market shares); examining how aspects of IMDL may change campus programs and governance and affect brand value; and noting the role of for-profits in this new environment. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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