A Conceptual Model of Multiple Dimensions of Identity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Susan R.; McEwen, Marylu K.
Titel	A Conceptual Model of Multiple Dimensions of Identity.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 41 (2000) 4, S.405-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	College Students; Context Effect; Females; Higher Education; Identification (Psychology); Models; Self Concept; Student Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Selbstkonzept
Abstract	Presents a conceptual model of multiple dimensions of identity, which depicts a core sense of self or one's personal identity. Intersecting circles surrounding the core identity represent significant identity dimensions and contextual influences. The model evolved from a grounded theory study of a group of 10 women college students ranging in age from 20-24 and of diverse racial-ethnic backgrounds. (Contains 29 references.) (Author/GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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