Improving Performance Assessment with the Help of the Internet: The Experience of Maryland.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Taylor-Thoma, Marcie
Titel	Improving Performance Assessment with the Help of the Internet: The Experience of Maryland.
Quelle	In: Social Education, 63 (1999) 6, S.365-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Grading; Internet; Performance Based Assessment; Professional Development; Skill Development; State Standards; Teaching Skills; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrstrategie; Notengebung; Schulnote; Leistungsermittlung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung; Testdurchführung; Testen
Abstract	Discusses the Maryland School Performance Assessment (MSPAP), addressing the benefits of MSPAP and the teachers' call for assistance. Focuses on the use of the Internet to (1) disseminate information about assessment to parents and students and (2) offer professional development for teachers on instructional and assessment strategies. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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