A Lapse in Standards: Linking Standards-based Reform with Student Achievement.

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Autor/inn/en	Nave, Bill; Miech, Edward; Mosteller, Frederick
Titel	A Lapse in Standards: Linking Standards-based Reform with Student Achievement.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 82 (2000) 2, S.128-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Standards; Case Studies; Elementary Secondary Education; Learning; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Case study; Fallstudie; Case Study; Lernen; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Little empirical evidence suggests a causal link between standards and enhanced student learning. This article defines types of standards, presents five theories of action, discusses reforms in Maine and Philadelphia, and summarizes two small case studies suggesting how standards can affect everyday student learning. (Contains 25 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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