Escalating Student Fees: Do They Treat Students and Taxpayers Equitably?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Statz, Bambi L.
Titel	Escalating Student Fees: Do They Treat Students and Taxpayers Equitably?
Quelle	In: School Business Affairs, 66 (2000) 8, S.17-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-651X
Schlagwörter	Access to Education; Democratic Values; Educational Equity (Finance); Elementary Secondary Education; Fees; Income; Public Policy; Wisconsin + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Gebühren; Studiengebühren; Einkommen; Öffentliche Ordnung
Abstract	Student fees are a growing source of private funding for public education in revenue-limitation states like Wisconsin. Escalating public-school fees jeopardizes two principles: access to a free education and responsibility for publicly funding an enterprise to which all children are guaranteed access. (Contains 40 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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