Preparing Coaches for the Changing Game of Science: Teaching in Multiple Domains.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dass, Pradeep M.
Titel	Preparing Coaches for the Changing Game of Science: Teaching in Multiple Domains.
Quelle	In: Clearing House, 74 (2000) 1, S.39-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Instructional Improvement; Science Education; Science Instruction; Science Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Unterrichtserfolg; Unterrichtsqualität; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Science; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer
Abstract	Argues that traditional methods of science instruction are being supplanted by a broader approach that enhances understanding of the nature of science and teaches students to critically analyze scientific information. Discusses six domains of science to be included in good science instruction. Discusses ways new teachers can put those domains into practice. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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