High-Stakes Testing of Students with Disabilities.

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Autor/inn/en	Thurlow, Martha L.; Johnson, David R.
Titel	High-Stakes Testing of Students with Disabilities.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 51 (2000) 4, S.305-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4871
Schlagwörter	Disabilities; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; High Stakes Tests; Standardized Tests; Student Evaluation; Students; Teacher Expectations of Students; Teacher Responsibility + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulnote; Studentische Bewertung; Student; Schüler; Schülerin; Studentin; Lehrverpflichtung
Abstract	Students with disabilities are required by law to participate in state and district assessments and performance reports. High-stakes testing is a significant part of standards-based reform and educational accountability. There are many potential negative and positive consequences of high-stakes testing for students with disabilities. Educators need to know how to ensure that these assessments benefit disabled students. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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