Why Teacher Trainees Choose the Teaching Profession: Comparing Trainees in Metropolitan and Developing Countries.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bastick, Tony
Titel	Why Teacher Trainees Choose the Teaching Profession: Comparing Trainees in Metropolitan and Developing Countries.
Quelle	In: International Review of Education, 46 (2000) 3-4, S.343-349Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Altruism; Developing Nations; Elementary Education; Elementary Secondary Education; Incentives; Self Motivation; Teacher Attitudes; Teacher Motivation; Teaching (Occupation); Jamaica + Suchen Sie Ihr Suchwort? Altruistic behavior; Altruismus; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Elementarunterricht; Anreiz; Lehrerverhalten; Teaching; Lehrberuf
Abstract	Outlines reasons given by new teachers in different countries for joining the teaching profession. Discusses a differential motivational model between metropolitan versus developing countries. Presents findings from a study of Jamaican teacher trainees, which verify that extrinsic, intrinsic, and altruistic considerations were three distinct motivations for choosing the teaching profession. (Contains 16 references.) (VWC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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