A Practical Approach to Problem-based Learning: Simple Technology Makes PBL Accessible.

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Autor/in	Rhodes, David G.
Titel	A Practical Approach to Problem-based Learning: Simple Technology Makes PBL Accessible.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 63 (1999) 4, S.410-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Cost Effectiveness; Curriculum Development; Distance Education; Electronic Mail; Faculty Workload; Higher Education; Pharmaceutical Education; Problem Based Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Elektronischer Briefkasten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen
Abstract	Describes an approach to problem-based learning (PBL) in the pharmacy curriculum that utilizes electronic communications to reduce the personnel costs associated with PBL. Comparison with convention PBL found substantial reduction in personnel time. Discusses application as a supplement to didactic instruction and the method's feasibility for both conventional and distance learning environments. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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