Investigating the Determinants of Segregation between Schools.

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Autor/inn/en	Gorard, Stephen; Fitz, John
Titel	Investigating the Determinants of Segregation between Schools.
Quelle	In: Research Papers in Education: Policy and Practice, 15 (2000) 2, S.115-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0267-1522
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Poverty; School Desegregation; Socioeconomic Influences; Socioeconomic Status; Special Education; Special Needs Students; United Kingdom (England); United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Armut; Integrative Schule; Sozioökonomischer Faktor; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	Examined determinants of socioeconomic segregation between schools in England and Wales since 1988, using school data on family income and special educational needs. Results indicate that segregation has declined since 1988, with variations in segregation and changes in segregation between regions. Results suggest that whatever is driving the ongoing desegregation, the changes are not primarily due to market forces. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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