College Success of Students from Three High School Settings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sutton, Joe P.; Galloway, Rhonda S.
Titel	College Success of Students from Three High School Settings.
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 33 (2000) 3, S.137-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-426X
Schlagwörter	Academic Achievement; College Bound Students; College Students; Educational Quality; High Schools; Higher Education; Home Schooling; Interpersonal Competence; Leadership; Physical Activity Level; Private Schools; Public Schools; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Quality of education; Bildungsqualität; High school; Oberschule; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Homeschooling; Home instruction; ; Hausunterricht; Heimschule; Interpersonale Kompetenz; Führung; Führungsposition; Private school; Privatschule; Public school; Öffentliche Schule; Sekundarbereich
Abstract	Investigated the undergraduate success of college graduates from three high school settings (home schools, private schools, and public schools) nationwide. Data included 40 indicators of college success reflecting five domains of learning outcome (achievement, leadership, professional aptitude, social behavior, and physical activity). Overall, college bound students from all settings received essentially equivalent educations. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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