Teaching To Promote Holistic Learning and Development.

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Autor/in	Magolda, Marcia B. Baxter
Titel	Teaching To Promote Holistic Learning and Development.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (2000) 82, S.88-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
Schlagwörter	Stellungnahme; College Students; Epistemology; Higher Education; Holistic Approach; Learning Processes; Longitudinal Studies; Student Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Holistischer Ansatz; Learning process; Lernprozess; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung
Abstract	This summary chapter organizes recommendations from the first eight chapters of this journal issue into a framework that helps faculty understand and incorporate students' meaning-making into the learning process. Longitudinal data on young adults' learning and development are used to integrate multiple dimensions of development. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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