Social Inequalities in the French Education System: The Joint Effect of Individual and Contextual Factors.

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Autor/in	Duru-Bellat, Marie
Titel	Social Inequalities in the French Education System: The Joint Effect of Individual and Contextual Factors.
Quelle	In: Journal of Education Policy, 15 (2000) 1, S.33-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0268-0939
Schlagwörter	Academic Achievement; Decentralization; Elementary Secondary Education; Equal Education; Family Income; Foreign Countries; School Choice; Socialization; Socioeconomic Status; Track System (Education); France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Decentralisation; Dezentralisierung; Familieneinkommen; Ausland; Choice of school; Schulwahl; Socialisation; Sozialisation; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung; Frankreich
Abstract	Individual factors, such as socioeconomic background and streaming choices (at the secondary level), contribute significantly to educational inequalities. Families have unequal resources to manage their children's schooling careers in an increasingly complex, decentralized system. The class or school attended widens gaps in academic results and socialization. (Contains 18 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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