More Good News, So Why the Blues?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bell, Linda A.
Titel	More Good News, So Why the Blues?
Quelle	In: Academe, 86 (2000) 2, S.12-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0190-2946
Schlagwörter	Quantitative Daten; College Faculty; Educational Economics; Higher Education; National Surveys; Professional Recognition; Tables (Data); Teacher Salaries; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Bildungsökonomie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Tabelle; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung; Trendanalyse
Abstract	Analysis reported in this annual report concludes that while faculty salaries have increased after adjusting for inflation, the gap between faculty salaries and those of others with similar education has widened significantly. Twenty-three tables detail conclusions of Committee Z on the Economic Status of the Profession and the national survey data. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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