Listening to Student Voices: How Student Advisory Boards Can Help.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bacon, Ellen; Bloom, Lisa
Titel	Listening to Student Voices: How Student Advisory Boards Can Help.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 32 (2000) 6, S.38-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Advisory Committees; Behavior Disorders; Elementary Secondary Education; Emotional Disturbances; Empowerment; Student Participation; Student School Relationship; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Beratungsstelle; Gefühlsstörung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	This article describes the involvement of students with emotional and/or behavior disorders on effective student advisory boards. Examples are given of student advisory board input in elementary school conflict mediation and mentor programs, a middle school composure room program, and a high school in-school factory program. Stressed is the importance of listening to students and understanding their perspectives. (Contains seven references.) (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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