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Autor/inn/enNoyce, Penny; Perda, David; Traver, Rob
TitelCreating Data-Driven Schools.
QuelleIn: Educational Leadership, 57 (2000) 5, S.52-56Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1784
SchlagwörterCurriculum; Data Analysis; Elementary Secondary Education; Program Evaluation; School Culture; Scores; Standardized Tests; Massachusetts
AbstractIn a data-driven school culture, there is an institutionalized willingness to use numbers systematically to reveal important patterns and answer focused questions about policy, methods, and outcomes. A central data team relies on input from teachers, ultimately responsible for student success. Massachusetts applications and examples are described. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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