A Team Approach to Middle School Faculty Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Berg, Judith; Urich, Ted
Titel	A Team Approach to Middle School Faculty Evaluation.
Quelle	In: Middle School Journal, 28 (1997) 4, S.41-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-0771
Schlagwörter	Administrator Role; Change Strategies; Middle School Teachers; Middle Schools; Self Evaluation (Individuals); Teacher Administrator Relationship; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Middle school; Middle schools; Teacher; Teachers; Mittelschule; Mittelstufenschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Discusses changing middle school teacher evaluations to a team approach whereby teachers are responsible for judging their own performance and supervising that of their colleagues. Considers reasons for changing teacher roles in the evaluation process, and the principal's role in collective accountability. Provides a sample "team accountability plan." (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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