Through the Looking Glass: Realizing the Benefits of an International and Comparative Perspective on Teaching Public Affairs.

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Autor/inn/en	Klingner, Donald E.; Washington, Charles W.
Titel	Through the Looking Glass: Realizing the Benefits of an International and Comparative Perspective on Teaching Public Affairs.
Quelle	In: Journal of Public Affairs Education, 6 (2000) 1, S.35-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1523-6803
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Course Content; Curriculum Development; Educational Change; Higher Education; International Education; International Relations + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Kursprogramm; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Internationale Erziehung; Internationale Beziehungen
Abstract	Discusses reasons why public administrators in the United States; tend to have a parochial U.S.-centered view of the public affairs discipline and the associated negative effects such views have on U.S. public affairs. Proposes an agenda for strengthening the development of an international and comparative perspective in teaching public affairs within the United States. (Author/DB)
Anmerkungen	National Association of Schools of Public Affairs and Administration, 1120 G St., N.W., Suite 730, Washington, DC 20005. Tel: 202-628-8965, Fax: 202-626-4978.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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