Introductory Psychology Textbooks: An Objective Analysis and Update.

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Autor/inn/en	Griggs, Richard A.; Jackson, Sherri L.; Christopher, Andrew N.; Marek, Pam
Titel	Introductory Psychology Textbooks: An Objective Analysis and Update.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 26 (1999) 3, S.182-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Authors; Content Analysis; Cultural Pluralism; Educational Change; Evaluation Methods; Higher Education; Psychology; Sex; Textbook Content; Textbook Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Author; Autor; Autorin; Inhaltsanalyse; Kulturpluralismus; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie; Geschlecht; Geschlechtsverkehr; Lehrbuchtext; Schulbuchforschung
Abstract	Explores changes in the introductory psychology textbook market through an analysis of edition, author, length, and content coverage of the volumes that comprise the current market. Finds a higher edition average, a decrease in the number of authors, an increase in text pages, and a focus on developmental psychology and sensation/perception. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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