Two New Mental Models for Schools and Their Implications for Principals' Roles, Responsibilities, and Preparation.

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Autor/in	Lawson, Hal A.
Titel	Two New Mental Models for Schools and Their Implications for Principals' Roles, Responsibilities, and Preparation.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 83 (1999) 611, S.8-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Administrator Role; Agency Cooperation; Cooperative Programs; Elementary Secondary Education; Family Programs; Integrated Services; Models; Outreach Programs; Principals; Summer Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Family program; Familienprogramm; Analogiemodell; Jobcoaching; Principal; Schulleiter; Sommerkurs
Abstract	Full-service community schools may be the most popular examples of public school transformation. The success formula features interventionist, "wrap-around services" for individuals, children, and families. From this model and its lessons arises another model that stresses interdependence, collaboration, and enlightened self-interest. Leadership implications are discussed. (Contains 14 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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