A Comparison of Calculator Use in Eighth-Grade Mathematics Classrooms in the United States, Japan, and Portugal: Results From the Third International Mathematics and Science Study.

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Autor/inn/en	Tarr, James E.; Mittag, Kathleen Cage; Uekawa, Kazuaki; Lennex, Lesia
Titel	A Comparison of Calculator Use in Eighth-Grade Mathematics Classrooms in the United States, Japan, and Portugal: Results From the Third International Mathematics and Science Study.
Quelle	In: School Science and Mathematics, 100 (2000) 3, S.139-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6803
Schlagwörter	Calculators; Cross Cultural Studies; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Mathematics Education; Japan; Portugal; Trends in International Mathematics and Science Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Calculator; Rechner; Rechenmaschine; Cultural comparison; Kulturvergleich; Ausland; Mathematische Bildung
Abstract	Uses data from the Third International Mathematics and Science Study to determine trends in calculator use among 13-year-olds in Japan, the United States, and Portugal. Indicates relatively high levels of calculator use for U.S. and Portugal, and no calculator use for Japan. Reports a statistically significant negative relationship between students' frequency of calculator use and student performance in Japan. (Contains 21 references.) (Author/ASK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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