Emerging Results from a Middle School Professional Development School: The McDougle-University of North Carolina Collaborative Inquiry Partnership Groups.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Galassi, John P.; Brader-Araje, Laura; Brooks, Linda; Dennison, Priscilla; Jones, M. Gail; Mebane, Dorothy J.; Parrish, Jean; Richer, Melissa; White, Kinnard; Vesilind, Elizabeth M.
Titel	Emerging Results from a Middle School Professional Development School: The McDougle-University of North Carolina Collaborative Inquiry Partnership Groups.
Quelle	In: Peabody Journal of Education, 74 (1999) 3, S.236-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-956X
Schlagwörter	Academic Achievement; Action Research; College School Cooperation; Faculty Development; Higher Education; Inquiry; Middle Schools; Preservice Teacher Education; Professional Development Schools; Public Schools; Teacher Collaboration; Teacher Improvement; Teacher Researchers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Projektforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Public school; Öffentliche Schule; Lehrerkooperation; Lehrerforschung
Abstract	Examines collaborative research and practice-oriented inquiry groups which facilitate the professional development of educators and the enhancement of student achievement within a middle-school Professional Development School (PDS). Small groups of university and school educators conduct action research and inquiry about school-based educational problems. Examples from three groups are presented, noting how collaboration and inquiry can improve practice. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang