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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inRisinger, C. Frederick
TitelSeparating Wheat from Chaff: Why Dirty Pictures Are Not the Real Dilemma in Using the Internet To Teach Social Studies.
QuelleIn: Social Education, 62 (1998) 3, S.148-50Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0037-7724
SchlagwörterStellungnahme; Evaluation Methods; Guidelines; Information Literacy; Information Sources; Internet; Knowledge Level; Secondary Education; Skill Development; Social Studies; Student Responsibility; Teacher Role; Teaching Methods
AbstractContends that the real problem in using the Internet is information evaluation and validation. Identifies three types of websites that cause social studies teachers concern: Hate Sites, Dumb Sites, and Conspiratory Sites. Provides guidelines that students can use when evaluating these types of online information. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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