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Autor/inFourie, Magda
TitelInstitutional Transformation at South African Universities: Implications for Academic Staff.
QuelleIn: Higher Education, 38 (1999) 3, S.275-90Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0018-1560
SchlagwörterStellungnahme; Access to Education; Change Strategies; Curriculum Development; Disadvantaged Youth; Educational Policy; Equal Education; Foreign Countries; Governance; Higher Education; Institutional Role; Organizational Change; Racial Discrimination; Sex Bias; Universities; South Africa
AbstractIdentifies five interlinked and interdependent issues characterizing institutional transformation in South African higher education: (1) democratizing institutional governance structures; (2) increasing access for educationally and financially disadvantaged students; (3) restructuring the curriculum; (4) focusing on developmental needs in research and community service; and (5) redressing inequalities of race and gender. (DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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