Lifelong Learning and Adult Educators' Beliefs: Implications for Theory and Practice.

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Autor/inn/en	Cresson, Christine J.; Dean, Gary J.
Titel	Lifelong Learning and Adult Educators' Beliefs: Implications for Theory and Practice.
Quelle	In: PAACE Journal of Lifelong Learning, 9 (2000), S.87-98Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Educators; Beliefs; Educational Philosophy; Educational Practices; Lifelong Learning; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult education teacher; Adult education; Adult training; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Erwachsenenbildung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Belief; Glaube; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Lehrerverhalten
Abstract	Responses from 200 of 300 Pennsylvania adult educators strongly endorsed beliefs related to lifelong learning (individual growth, life roles, self-direction, coordinated education, informal/nonformal methods, adaptation to change, flexibility, social growth, equal opportunity, individualized learning, and learner vs. institutional welfare). Their ratings for ability to implement these beliefs were lower than their support of them. (SK)
Anmerkungen	Pennsylvania Association for Adult Continuing Education, P.O. Box 3796, Harrisburg, PA 17105-3796.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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