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Autor/inMacMillan, Robert C.
TitelA Longitudinal Study of the Cost Effectiveness of Educating Students with Emotional or Behavioral Disorders in a Public School Setting.
QuelleIn: Behavioral Disorders, 25 (1999) 1, S.65-75Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0198-7429
SchlagwörterBehavior Disorders; Case Studies; Cost Effectiveness; Elementary Education; Emotional Disturbances; Inclusive Schools; Longitudinal Studies; Middle Schools; Program Design; Public Schools; California
AbstractThis study examines the pragmatic design and cost-effectiveness of the Marchus School's 1261 Project, a California program that serves elementary and middle school students with emotional or behavioral disorders within a public school setting. Case studies demonstrated that not only have costs been avoided but funds have also been saved. (Author/CR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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