Fair or Foul? Forecasts for Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cetron, Marvin J.; Cetron, Kimberly
Titel	Fair or Foul? Forecasts for Education.
Quelle	In: School Administrator, 56 (1999) 11, S.6-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Stellungnahme; Ability Grouping; Administrator Responsibility; Adult Education; Community Schools; Democratic Values; Diversity (Student); Education Work Relationship; Educational Change; Educational Technology; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Futures (of Society); Human Capital; Information Dissemination; Job Skills; Prediction; Professional Occupations; Public Education; School Choice; School Demography; Technical Education; Training; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Homogene Gruppierung; Niveaugruppierung; Streaming; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Community school; ; Gemeindeschule; Gemeinschaftsschule; Bildungsreform; Unterrichtsmedien; Bildungsentwicklung; Future; Society; Zukunft; Humankapital; Informationsverbreitung; Produktive Fertigkeit; Vorhersage; Berufsklassifikation; Öffentliche Erziehung; Choice of school; Schulwahl; Schulbesuchsrate; Technikunterricht; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Professionals from varied fields discuss their predictions for public schooling, focusing on school system leadership roles. Topics include schools s wired community learning centers and civic laboratories, inadequate job talent pools, high-tech/vocational education, technological obsolescence, student demographics, school choice alternatives, societal issues, and systemic reforms. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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