Assessment & Grading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lehman, Paul R.
Titel	Assessment & Grading.
Quelle	In: Teaching Music, 5 (1997) 3, S.58-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1069-7446
Schlagwörter	Academic Standards; Attendance; Elementary Secondary Education; Knowledge Level; Music Education; Music Teachers; Skill Development; Student Attitudes; Student Evaluation; Time Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anwesenheit; Wissensbasis; Musikerziehung; Music; Teacher; Teachers; Musiklehrer; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung; Zeitmanagement
Abstract	Intends to lead music teachers away from the traditional grading method of relying on nonmusical factors such as attendance, effort, and attitude. States that music teachers should grade on student progress in learning specific skills and knowledge in music as outlined in applicable standards (national, state, or local). (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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