The Value of Bilingualism in Pupils' Understanding of Scientific Language.

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Autor/inn/en	Kearsey, John; Turner, Sheila
Titel	The Value of Bilingualism in Pupils' Understanding of Scientific Language.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 21 (1999) 10, S.1037-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Bilingual Students; Bilingualism; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Learning Processes; Learning Theories; Science Education; Scientific and Technical Information; Scientific Concepts; Scientific Literacy; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Ausland; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Naturwissenschaftliche Bildung; Großbritannien
Abstract	Argues that, although some bilingual pupils may be at a disadvantage in understanding scientific language, there may be some circumstances where being bilingual is an advantage in understanding scientific language. Presents evidence of circumstances where being bilingual was an advantage and circumstances where it was a disadvantage in understanding scientific language. Contains 34 references. (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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