Major Field and Person-Environment Fit: Using Holland's Theory To Study Change and Stability of College Students.

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Autor/inn/en	Feldman, Kenneth A.; Smart, John C.; Ethington, Corinna A.
Titel	Major Field and Person-Environment Fit: Using Holland's Theory To Study Change and Stability of College Students.
Quelle	In: Journal of Higher Education, 70 (1999) 6, S.642-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
Schlagwörter	Academic Achievement; College Students; Higher Education; Majors (Students); Personality Traits; Student Adjustment; Student Development; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation; Theory; Theorie
Abstract	A study tested John L. Holland's theory that achievement is a function of the congruence between personality type and environment, focusing on college students' achievement within their academic majors. Subjects were 2,309 students enrolled in a wide variety of majors. Results indicate differences in effect size for "congruent" and "incongruent" students, providing strong evidence in favor of the theory. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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