What Makes Principals Feel Successful?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Donaldson, Gordon A., Jr.; Hausman, Charles
Titel	What Makes Principals Feel Successful?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 83 (1999) 608, S.64-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Administrator Effectiveness; Elementary Secondary Education; Instructional Leadership; Leadership Responsibility; Planning; Principals; Role Perception; Success; Maine + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Ablaufplanung; Planungsprozess; Principal; Schulleiter; Role conception; Rollenverständnis; Erfolg
Abstract	A study of 434 Maine principals explored determinants of principals' perceived success. Role clarity was a better predictor of success than time spent involved in 41 activities. Elementary principals felt more successful than secondary principals. Participants were busy managers, but lacked a sense of agency as school leaders. (16 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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