An Experimental Study of Unknown Word Inference Strategies in Reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Saiti, Naoko
Titel	An Experimental Study of Unknown Word Inference Strategies in Reading.
Quelle	In: Journal of Japan-Korea Association of Applied Linguistics, 1 (1998), S.225-36Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Context Effect; Foreign Countries; Grammar; High School Students; High Schools; Inferences; Reading Comprehension; Reading Skills; Reading Strategies; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Grammatik; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Inference; Inferenz; Leseverstehen; Reading skill; Lesefertigkeit; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Examines unknown word inference strategies in Japanese high school students' English-as-a-Foreign-Language reading.(Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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