Issues and Problems Related to Science Curriculum Implementation in Pakistan: Perceptions of Three Pakistani Curriculum Managers.

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Autor/inn/en	Aubusson, Peter John; Watson, Kevin
Titel	Issues and Problems Related to Science Curriculum Implementation in Pakistan: Perceptions of Three Pakistani Curriculum Managers.
Quelle	In: Science Education, 83 (1999) 5, S.603-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Futures (of Society); Science Education; Teaching Methods; Pakistan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ausland; Future; Society; Zukunft; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Reviews recent curriculum implementation in Pakistan through the eyes of three members of a science-curriculum review and implementation team. Examines perceptions of past, present, and future science-curriculum implementation to reveal changing patterns in science-curriculum implementation. (Author/CCM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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