Educational Attainment, Economic Progress, and the Goals of Education in Rural Communities.

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Autor/inn/en	Pittman, Robert B.; McGinty, Dixie; Gerstl-Pepin, Cindy I.
Titel	Educational Attainment, Economic Progress, and the Goals of Education in Rural Communities.
Quelle	In: Journal of Research in Rural Education, 15 (1999) 1, S.19-30 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-0534
Schlagwörter	Community Development; Economic Progress; Education Work Relationship; Educational Attainment; Educational Policy; Income; Quality of Life; Role of Education; Rural Areas; Rural Urban Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community; Development; Entwicklung; Economic growth; Wirtschaftswachstum; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Politics of education; Bildungspolitik; Einkommen; Lebensqualität; Bildungsauftrag; Rural area; Ländlicher Raum; Stadt-Land-Beziehung
Abstract	Census data from 1940 to 1990 are used to analyze the relationship between educational achievement and economic progress. Results are inconsistent with the policy assumption that investing in education leads to economic increases, particularly for rural and low-income states. Noneconomic goals, such as fostering community development, should be given more weight in educational-policy discussions. Contains 31 references. (Author/TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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