Distance Teaching via Video-Conferencing in New South Wales Schools: Students' and Teachers' Perceptions.

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Autor/inn/en	Boylan, Colin; Francis, Rodney
Titel	Distance Teaching via Video-Conferencing in New South Wales Schools: Students' and Teachers' Perceptions.
Quelle	In: Education in Rural Australia, 9 (1999) 1, S.9-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1036-0026
Schlagwörter	Classroom Communication; Distance Education; Educational Benefits; Foreign Countries; High Schools; Rural Schools; Student Attitudes; Teacher Attitudes; Teacher Student Relationship; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Bildungsertrag; Ausland; High school; Oberschule; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Australien
Abstract	A study in three rural New South Wales (Australia) schools examined the educational impact of videoconferencing on learning outcomes for students in grades 11 to 12. Both students and teachers stated that the videoconference system created significant advantages, enhancing teacher/student interaction and leading to improved learning outcomes, but more training was needed. Contains 25 references. (CDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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