Connecting Cooperative Learning and Social Studies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hendrix, James C.
Titel	Connecting Cooperative Learning and Social Studies.
Quelle	In: Clearing House, 73 (1999) 1, S.57-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Class Activities; Cooperative Learning; Instructional Effectiveness; Learning Strategies; Research Needs; Secondary Education; Social Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kooperatives Lernen; Unterrichtserfolg; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Forschungsbedarf; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde
Abstract	Advocates cooperative learning as an instructional model for use by middle and high school social studies teachers to improve students' understanding of content and encourage students to become actively and constructively involved in the learning process. Describes five cooperative learning strategies appropriate for the social studies classroom and makes recommendations for future research. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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