Service Learning Helps Future Teachers Strengthen Caring Perspectives.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Swick, Kevin J.
Titel	Service Learning Helps Future Teachers Strengthen Caring Perspectives.
Quelle	In: Clearing House, 73 (1999) 1, S.29-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Caregivers; Elementary Secondary Education; Empathy; Helping Relationship; Higher Education; Preservice Teacher Education; Service Learning; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Caregiver; Carer; Betreuungsperson; Pfleger; Empathie; Helfende Beziehung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Service-Learning; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Explains the importance of caring in teaching. Presents ways that service learning can be used to strengthen the caring skills of future teachers. Offers reflections from two teacher education students on their service learning. Discusses service learning as a transforming process. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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