Rethinking Cultural Politics and Radical Pedagogy in the Work of Antonio Gramsci.

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Autor/in	Giroux, Henry A.
Titel	Rethinking Cultural Politics and Radical Pedagogy in the Work of Antonio Gramsci.
Quelle	In: Educational Theory, 49 (1999) 1, S.1-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-2004
Schlagwörter	Stellungnahme; Conservatism; Democracy; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Higher Education; Politics of Education; Public Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konservatismus; Demokratie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Educational policy; Bildungspolitik; Öffentliche Erziehung
Abstract	Analyzes Gramsci's work on education, discussing right-wing attempts to subordinate public education and the role of cultural politics in spearheading this assault. The paper examines attempts by right-wing theorists to appropriate Gramsci's views on education for conservative educational work, noting implications of Gramsci's work for defending education as a cultural pedagogy central to any discourse of radical politics. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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