Question-Posing Capability as an Alternative Evaluation Method: Analysis of an Environmental Case Study.

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Autor/inn/en	Dori, Yehudit J.; Herscovitz, Orit
Titel	Question-Posing Capability as an Alternative Evaluation Method: Analysis of an Environmental Case Study.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 36 (1999) 4, S.411-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Alternative Assessment; Cooperative Learning; Educational Assessment; Environmental Education; Evaluation Methods; Foreign Countries; Grade 10; High Schools; Inquiry; Learning Processes; Learning Strategies; Questioning Techniques; Science Education; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kooperatives Lernen; Education; assessment; Bewertungssystem; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; High school; Oberschule; Learning process; Lernprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Befragungstechnik; Fragetechnik; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Presents research on the scientific question-posing capabilities of 10th-grade students (n=127) who were studying air quality in a cooperative way using the jigsaw method. Finds that the difference between students at high and low academic levels to the extent of increase in both number and complexity of posed questions was significant. Contains 56 references. (Author/WRM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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