Collaboration, Research and Change: Motivational Influences on American Indian Students.

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Autor/inn/en	Radda, Henry T.; Iwamoto, Dawn; Patrick, Carolyn
Titel	Collaboration, Research and Change: Motivational Influences on American Indian Students.
Quelle	In: Journal of American Indian Education, 37 (1998) 2, S.2-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8731
Schlagwörter	Academic Achievement; American Indians; Community Involvement; Dropouts; Educational Cooperation; Educational Research; Elementary Secondary Education; Qualitative Research; Secondary School Students; Student Attitudes; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; American Indian; Indianer; Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Education; cooperation; Kooperation; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Qualitative Forschung; Sekundarschüler; Schülerverhalten; Schulische Motivation
Abstract	Describes a community-initiated study of student motivational influences in Fountain Hills Unified School District (Arizona), which receives Yavapai students from nearby Fort McDowell Indian Community. Discusses collaboration between the school district and Indian community, quantitative results on student motivation and long-term effects of high retention rates, and plans for a seven-year qualitative study. Contains 28 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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