Pedagogical Aids in Textbooks: Do College Students' Perceptions Justify Their Prevalence?

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Autor/inn/en	Marek, Pam; Griggs, Richard A.; Christopher, Andrew N.
Titel	Pedagogical Aids in Textbooks: Do College Students' Perceptions Justify Their Prevalence?
Quelle	In: Teaching of Psychology, 26 (1999) 1, S.11-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Higher Education; Instructional Effectiveness; Introductory Courses; Psychology; Student Attitudes; Student Surveys; Textbook Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Einführungskurs; Psychologie; Schülerverhalten; Schülerbefragung; Schulbuchforschung
Abstract	Extends Wayne Weiten, Rosanna E. Guadagno, and Cynthia A. Beck's (1996) research on the value of pedagogical aids in introductory psychology textbooks. Examined full-length introductory texts published between 1995 and 1997 to determine the prevalence of aids, and asked students to rate 15 aids on familiarity, likelihood of use, and value. Discusses results and implications. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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