Addressing Stereotypes and Ageism in a Life Span Development Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sheldon, Jane P.
Titel	Addressing Stereotypes and Ageism in a Life Span Development Course.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 25 (1998) 4, S.291-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Age Discrimination; Class Activities; Critical Thinking; Higher Education; Psychology; Reflective Teaching; Secondary Education; Stereotypes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie; Sekundarbereich; Klischee
Abstract	Argues that one goal of teaching is to help students critically evaluate their own knowledge to see where biases and stereotypes exist. Presents an activity in which students generate stereotypes about older adults. Warns that instructors must prepare extensively to anticipate student responses and find research that addresses anticipated stereotypes. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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